Studenti germanistike posjetili Karlsruhe i Heidelberg
U okviru Glotodidaktičkoga studentskog projekta Zagreb–Karlsruhe studenti nastavničkog smjera germanistike Filozofskoga fakulteta Sveučilišta u Zagrebu upoznali su njemački obrazovni sustav, suvremene nastavne metode i primjere kvalitetne nastave izvan učionica - od školskih izleta i muzejsko-pedagoških programa do terenske nastave
Devetero studenata nastavničkoga smjera diplomskog studija germanistike Filozofskoga fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, u pratnji docentice dr. sc. Mirele Landsman Vinković i više lektorice mr. sc. Irene Petrušić-Hluchý posjetilo je njemački grad Karlsruhe. Ondje se od 5. do 10. srpnja održavao drugi dio Glotodidaktičkoga studentskog projekta Zagreb–Karlsruhe. Studenti su tako imali priliku upoznati njemački obrazovni sustav i suvremene nastavne metode.
Program studentske razmjene omogućio im je neposredan uvid u organizaciju njemačkoga obrazovnog sustava kroz hospitiranje u osnovnim i srednjim školama, na Seminaru za izobrazbu i usavršavanje gimnazijskih nastavnika u Karlsruheu (Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Karlsruhe – Gymnasium) te na Pedagoškom visokom učilištu (Pädagogische Hochschule Karlsruhe).
Studenti germanistike su stekli uvide u različite modele poučavanja, organizaciju nastavnog procesa i stručno usavršavanje nastavnika, a stečena iskustva, vjeruju, pridonijet će njihovu budućem profesionalnom razvoju.
U sklopu projekta sudionici programa su posjetili i Centar za umjetnost i medije ZKM u Karlsruheu, jednu od najpoznatijih europskih institucija posvećenih suvremenoj umjetnosti, digitalnoj kulturi i novim medijima. Ondje su se upoznali s primjerima muzejsko-pedagoške prakse i mogućnostima povezivanja umjetnosti, tehnologije i obrazovanja.
Program je obuhvatio i posjet Heidelbergu, slikovitom i živopisnom gradu na sjeveru njemačke pokrajine Baden-Württemberg. U njemu se nalazi i najstarije njemačko sveučilište osnovano davne 1386. godine. Uz obilazak grada i edukativne sadržaje, studenti su na konkretnim primjerima upoznali različite oblike nastave izvan učionice, uključujući školske izlete, muzejsko-pedagoške programe i terensku nastavu kao važan dio obrazovnoga procesa.
Posljednjega dana boravka održano je svečano zatvaranje drugoga dijela projekta te završna evaluacija provedenih aktivnosti.
Program studentske razmjene pridonosi profesionalnom razvoju studenata te jača njihove stručne i nastavničke kompetencije, proširuje didaktičko-metodička znanja te im omogućuje stjecanje međunarodnog iskustva i komunikacijskih vještina, koje će koristiti u svojoj budućoj nastavničkoj praksi.
