Učiteljska profesija pod lupom projekta LOOP

Kvaliteta nastavnog procesa ponajviše ovisi o učiteljima, zbog čega je potrebno stalnu pažnju posvećivati poboljšanju njihovih uvjeta rada. U tom kontekstu, koliko je važna uloga mentora i procesa mentoriranja u osposobljavanju novih učitelja? Kakva je uloga mentora u trajnom napredovanju učitelja u osnovnim i srednjim školama? Kako unaprijediti sustav mentoriranja i uvođenja novih učitelja u učiteljsku profesiju, te, naposljetku, kakve prakse postoje u različitim europskim zemljama? Upravo su to pitanja na koje pokušava odgovoriti projekt LOOP.

Stvaranje novog kvalitetnog i kreativnog mladog učiteljskog kadra, kao i kontinuirana podrška učitelja i učiteljica koji su već uključeni u sustav, jedan je od prioriteta u obrazovanju koji je Europa prepoznala, a Hrvatska prihvatila.

Kako bi se učiteljska karijera i svi njezini segmenti ojačali, prvi zadatak jest preispitati strukturu profesionalnog razvoja učitelja, ispitati kako se učitelji kreću kroz svoju karijeru te potaknuti mogućnosti za promicanje profesionalnog razvoja i izvrsnosti u nastavi na svim razinama, što dovodi i do povećanja kvalitete struke i razine atraktivnosti profesije.

U kontekstu Europske unije, jedan od načina na koji se to može postići jest Ključna aktivnost 3 programskog okvira Erasmus+. Iako će većini studenata Erasmus+ biti poznat preko njegove Ključne aktivnosti 1, koja podrazumijeva studentsku mobilnost na razini pojedinca, KA3 nudi mnogo više. Ključna aktivnost 3 jest, naime, podrška reformi politika. Mogućnosti u okviru ove ključne aktivnosti namijenjene su kao potpora općem političkom programu Unije, potpora okviru suradnje u području obrazovanja i osposobljavanja, te potpora Strategiji za mlade. Organizacije i institucije koje djeluju u sklopu Erasmus+ KA3 bave se unapređenjem sustava obrazovanja, osposobljavanja i mladih u Europi, te promiču transnacionalno učenje i suradnju među nadležnim tijelima. Također, pomažu i u razvoju politika na temelju istraživanja te pružaju potporu mrežama i alatima za provedbu politika.

Motivacija učenika

Primjer jedne dobre prakse financiran kroz Erasmus+ KA3 programski okvir je projekt “LOOP – Osnaživanje osobnog, profesionalnog i društvenog kontinuiranog razvoja učitelja kroz inovativne programe uvođenja kolega u učiteljsku profesiju” (eng. Empowering Teachers Personal, Professional And Social Continuous Development Through Innovative Peer-Induction Programmes). Projekt LOOP uključuje 13 organizacija, obrazovnih institucija, sveučilišta te ministarstava obrazovanja iz sedam različitih zemalja: Portugala, Slovenije, Grčke, Španjolske, Hrvatske, Njemačke i Italije. Ukupne vrijednosti 1.643.409 eura i s početkom projektnih aktivnosti u veljači 2021. godine, cilj LOOP-a je do veljače 2024. pridonijeti poboljšanju kvalitete učiteljske karijere u partnerskim zemljama kroz preispitivanje strukture same karijere te kroz pronalaženje načina kako osnažiti učitelje da se bolje kreću kroz profesionalni sustav, stvarajući mogućnosti za njihov kontinuirani razvoj. Projekt je utemeljen na istraživačkoj metodologiji i aktivnostima izrade, primjene i mjerenja potencijala novih programa uvođenja u učiteljsku profesiju.

Spomenuti programi uvođenja novih učitelja u profesiju (eng. induction programmes) potentan su način razvoja kulture učenja u školama, te jednako pridonose lakšoj profesionalnoj prilagodbi učitelja početnika, kao i kontinuiranom usavršavanju onih iskusnijih. Istraživanja na kojima se temelji projekt pokazala su da sveobuhvatan i integriran pristup ovakvim programima ne samo jača struku i pridonosi uspjehu škola, već i utječe na motivaciju i interes učenika te potiče pozitivnu razrednu atmosferu.

Mentoriranje mladih učitelja

U kontekstu hrvatskog obrazovnog sustava, kao program uvođenja novih učitelja u učiteljsku profesiju može se tumačiti i obvezna jednogodišnja stručna praksa. Ipak, programi uvođenja u sebi sadrže mnogo više aspekata, koji pokrivaju sadržaj, nastavnu praksu i programske politike, u formalnijem ili neformalnijem aranžmanu. Stoga, kroz LOOP će se u međunarodnom okruženju ne samo ispitati postojeći programi uvođenja, već razviti novi, uz primjere dobre prakse i konkretne smjernice za primjenu istih

LOOP-ova namjera je pridonijeti razvoju cjelovite politike učiteljske profesije koja obuhvaća sve faze njihove karijere

Kako bi LOOP ispunio svoje ciljeve, projektni konzorcij međunarodnih partnera i stručnjaka provodi istraživanje koje uključuje nove učitelje/učitelje početnike, iskusne učitelje te školske ravnatelje, s ciljem identificiranja: postojećih programa uvođenja u učiteljsku profesiju, razina uključenosti, strategija i izvora za njihovu provedbu; postojećih/planiranih programa mentoriranja za učitelje te bolje razumijevanje kako se provode ili kako će se provoditi; očekivanja i potreba novih učitelja te uspostava ključnih značajki i sadržaja koje treba uzeti u obzir pri dizajniranju novih programa uvođenja u učiteljsku profesiju; “poželjnog” profila mentora koji će podupirati i voditi nove učitelje tijekom cijelog programa uvođenja u učiteljsku profesiju; te ključnih značajki, oblika i sadržaja uključenih u program mentoriranja koji omogućuje iskusnim učiteljima da podržavaju nove, kroz program uvođenja.

Mala filozofija za veliki projekt

Sumirano, kroz istraživanje na europskoj platformi, razvoj, primjenu i mjerenje potencijala programa uvođenja u učiteljsku profesiju, utemeljenih na mentorskim aktivnostima za potporu profesionalnog razvoja novih učitelja i učitelja početnika, LOOP-ova namjera je pridonijeti razvoju cjelovite politike učiteljske profesije koja obuhvaća sve faze njihove karijere. Hrvatski partner na projektu je zadarska nevladina organizacija za poticanje neformalnog obrazovanja, kritičkog mišljenja i filozofije u praksi “Mala filozofija”, dok su pridruženi partneri Gimnazija Franje Petrića iz Zadra, Srednja škola Dalj te Međunarodna osnovna škola Mostar.

Projekt podržava Ministarstvo znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske kao tihi partner, a za sada je i ukupno 60 europskih obrazovnih ustanova dalo podršku projektu, priključenjem u LOOP mrežu osnovnih i srednjih škola. Također, svi učitelji i učiteljice su pozvani da pridonesu LOOP istraživanjima te da iznesu svoje mišljenje o stanju učiteljske profesije u Hrvatskoj, što mogu učiniti ispunjavanjem upitnika na sljedećoj poveznici: www.petit-philosophy.com/hr/loop.